Правила педагогических работников

МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ПРИКАЗ № 401 от 10.06.2022

Правила педагогических работников
Государственный и общественный статус педагогического работника определяет, что педагогический работник является образцом профессионализма и безупречной репутации. Все участники образовательного процесса обязаны уважать честь и достоинство педагогических работников. В своей деятельности педагогические работники должны руководствоваться следующими правилами:
1. Реализовывать государственную политику в сфере образования.
2. Строить работу на основе безусловного взаимного уважения достоинства обучающихся, их законных представителей, коллег.
3. Добросовестно и качественно исполнять профессиональные обязанности. Постоянно совершенствовать свой профессионализм.
4. Формировать у обучающихся духовно-нравственные ценности, гражданственность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни.
5. Быть честным, искренним, справедливым и открытым для общения.
6. Проявлять доброжелательность, вежливость и тактичность, избегать конфликтов во взаимоотношениях.
7. В рамках законодательства сохранять тайну лично доверенной информации.
8. Способствовать созданию позитивных взаимоотношений в коллективе учащихся и педагогическом коллективе.
9. Соблюдать этические принципы и нормы в медиапространстве.
10. Внешним видом, поведением, культурой общения соответствовать статусу педагогического работника.

Продолжить чтениеПравила педагогических работников

Кансультацыя для выхавальнікаў. Летні аздараўленчы перыяд.

     Картинки по запросу клипарт дети летомЛета чароўная пара года. Яго любяць дарослыя і дзеці. Улетку можна ўдосталь нагуляцца, пабегаць, адпачыць, падрасці, даведацца шмат новага.   Галоўная задача ўстановы адукацыі ў летні аздараўленчы перыяд  арганізаваць жыццё выхаванцаў так, каб кожны дзень прыносіў ім шмат новага, быў напоўнены цікавым зместам, каб ўспаміны пра летнія дзянькі, гульні, паходы, святы і забавы яшчэ доўга радавалі іх.   З першага чэрвеня дашкольная ўстанова пераходзіць на працу ва ўмовы летняга распарадку дня. У адпаведнасці з Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі працягласць летняга аздараўленчага перыяду (летніх канікул) ва ўстанове дашкольнай адукацыі складае 90 дзён.  Летні  перыяд у дзіцячым садзе прынята называць аздараўленчым, і ён мае свае асаблівасці. Задача дзіцячага сада складаецца ў тым, каб максімальна выкарыстаць спрыяльныя для ўмацавання здароўя дзяцей ўмовы летняга часу.   Змест адукацыі дзяцей у летні перыяд рэалізуецца ў партнёрскай дзейнасці дарослага з выхаванцамі. У перыяд летняга аздараўленчага перыяду прыярытэтным з’яўляецца арганізацыя дзейнасці дзяцей фізкультурна-аздараўленчай і мастацка-эстэтычнай накіраванасці. У дашкольнай установе ў перыяд летніх канікул праводзіцца фізкультурна-аздараўленчая работа, якая ўключае:

  • ранішнюю гімнастыку; • фізкультурныя заняткі (гульнявыя, сюжэтныя, тэматычныя);
  • рухомыя гульні і фізічныя практыкаванні на прагулцы;
  • актыўныя адпачынакі
  • самастойную рухальную дзейнасць;
  • загартоўванне натуральнымі прыроднымі фактарамі (паветра, вада, сонца). У летні перыяд ствараюцца спрыяльныя ўмовы для рухальнай актыўнасці дзяцей. Усе кампаненты фізкультурна — аздараўленчай работы праводзяцца штодня на паветры.

Мастацка-эстэтычная праца, якая ўключае:

  • выяўленчую дзейнасць (маляванне, лепка, аплікацыя, канструяванне, дзіцячы дызайн);
  • музычную дзейнасць выхаванцаў;
  • азнаямленне з творамі мастацкай літаратуры і фальклору.

З мэтай стварэння эмацыйнага камфорту дзяцей у летні аздараўленчы перыяд  арганізуецца:

  • уключэнне выяўленчай дзейнасці ў дзіцячыя святы;
  • правядзенне забаў, якія ўключаюць эксперыментаванне дзяцей з выяўленчымі і прыроднымі матэрыяламі, садзейнічаюць замацаванню уяўленняў пра віды, жанры мастацтва, сродкі мастацкай выразнасці;
  • арганізацыя творчых майстэрняў, займальных гульняў, гульняў з пяском. Пры арганізацыі музычнай дзейнасці з выхаванцамі праводзяцца:
  • музычна-дыдактычныя гульні, музычныя віктарыны;
  • ўключэнне музычных твораў, якія увасабляюць «летнія» вобразы (А. Вівальдзі, П. І. Чайкоўскага і інш.);
  • самастойная музычная дзейнасць дзяцей (выкананне песень і танцаў, арганізацыя сюжэтна-ролевых гульняў з «музычнымі» сюжэтамі).

Такім чынам, лета ў дзіцячым садзе — гэта насычаная пара, напоўненая смехам, радасцю і весялосцю.

Продолжить чтениеКансультацыя для выхавальнікаў. Летні аздараўленчы перыяд.

«СтопКовид»

 

Продолжить чтение«СтопКовид»

Памятка для родителей

Воспитание без насилия: поощрение и наказание

 За один поступок должно быть только одно поощрение либо наказание. Поощрение должно быть соизмеримо с затраченными усилиями, а наказание – с проступком и возрастом ребенка. Объясняйте ребенку, что именно в его поведении или поступке стало причиной поощрения или наказания. Будьте последовательны в поощрениях и наказаниях, не противоречьте себе и другим членам семьи.

РЕБЕНКА НУЖНО ХВАЛИТЬ:

  1. Еще немного, и у тебя все получится.
  2. Здорово, что ты так быстро все понял и сделал сам.
  3. Как ты хорошо все запомнил!
  4. Можешь научить меня делать точно так же?
  5. Продолжая так работать, ты обязательно добьешься отличных результатов!
  6. С каждым разом у тебя получается всё лучше и лучше.
  7. Твои успехи для меня — самая большая награда.
  8. Теперь ты чувствуешь свои возможности?
  9. Ты молодец! Ты мне так помог.
  10. Ты так много сделал сегодня.
  11. Это был очень взрослый поступок, ты растёшь на глазах.
  12. Я горжусь тем, как ты сегодня поработал.
  13. Я знала, что ты справишься.
  14. Я знаю, как это тяжело, но ты молодец, что не сдаёшься.
  15. Я очень ценю твою помощь.
Продолжить чтениеПамятка для родителей

 ОТДЕЛ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПРУЖАНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

    НАЧАЛЬНИК ИНСПЕКЦИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

КЛИМАШЕВИЧ ВИКТОР НИКОЛАЕВИЧ

                    УЧАСТКОВЫЙ ИНСПЕКТОР                                      УЧАСТКОВЫЙ ИНСПЕКТОР

ИНСПЕКЦИИ ПО ДЕЛАМ                                             ИНСПЕКЦИИ ПО ДЕЛАМ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ                                          НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

ТАРАЗЕВИЧ ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ                      КОВАЛЁВ ВЛАДИСЛАВ МИХАЙЛОВИЧ 

                                                                                  

Страница Вконтакте https://vk.com/rovdidn                             

       г. Пружаны, ул. Советская, 36, т.р. 801632 9-35-23

 

 

 

 

Продолжить чтение ОТДЕЛ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ПРУЖАНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

СЕМЬЯ БЕЗ НАСИЛИЯ

 ЧТО ТАКОЕ ДОМАШНЕЕ НАСИЛИЕ

За семью без насилия! – Кобринский вестникНасилие в семье – это целенаправленное эмоциональное или силовое принуждение/действие одного человека над другим человеком, осуществляемое с определенной целью, вопреки согласию, воле и интересам пострадавшего.

Основное отличие насилия в семье от других видов насилия заключается в том, что оно происходит между людьми, состоящими в близких или родственных отношениях.

Что такое домашнее насилие? – это преднамеренное применение различных форм физического, сексуального, психологического и экономического насилия одним членом семьи в отношении другого, результатом которого являются телесные повреждения, эмоциональная травма, отклонения в развитии или различного рода ущерб.

Продолжить чтениеСЕМЬЯ БЕЗ НАСИЛИЯ

Организационно-методические основы проведения подвижных игр.

Организационно-методические основы проведения подвижных игр.

Картинки по запросу "подвижные игры для детей"

Безопасность проведения подвижных игр.

Методика проведения подвижных  включает неограниченные возможности комплексного использования разнообразных приемов, направленных на формирование личности ребенка, умелое педагогическое руководство ею.

Методика проведения подвижной игры детей дошкольного возраста направлена на воспитание эмоционального, сознательно действующего в меру своих возможностей ребенка и владеющего разнообразными двигательными навыками. Под доброжелательным, внимательным руководством воспитателя формируется творчески мыслящий ребенок, умеющий ориентироваться в окружающей среде, активно преодолевать встречающиеся трудности, проявлять доброжелательное отношение к товарищам, выдержку, самообладание.

Продолжить чтениеОрганизационно-методические основы проведения подвижных игр.

Значэнне сюжэтна-ролевай гульні ў выхаванні дзяцей дашкольнага ўзросту.

Гульня для дзіцяці дашкольнага ўзросту з’яўляецца вядучым відам дзейнасці, формай арганізацыі жыццядзейнасці і асноўным сродкам ўсебаковага развіцця. Пачынаючы з малодшага дашкольнага ўзросту, дзеці праяўляюць цікавасць да гульні. Аднак яны не валодаюць цалкам гульнявымі навыкамі, у сувязі з чым дзецям вельмі цікава гуляць з дарослым. Да сярэдняга дашкольнага ўзросту, дзеці ўжо ўмеюць гуляць адзін з адным, адной з найбольш цікавых для іх гульняў з’яўляецца сюжэтна-ролевая гульня.
Сюжэтна-ролевая гульня — гэта гульня, якая мае канкрэтны сюжэт – шэраг узаемазвязаных падзей і сітуацый, і ролі, якія размяркоўваюцца паміж яе ўдзельнікамі, і з’яўляюцца асноўным стрыжнем гульні.Сюжэтна-ролевая гульня накіравана на развіццё ў дзяцей памяці, мыслення, уяўлення і асобы ў цэлым. Педагагічная каштоўнасць сюжэтна-ролевай гульні заключаецца ў тым, што акрамя ўзаемаадносін, якія дыктуюцца дзецям сюжэтам гульні, паміж імі ўзнікаюць і іншыя рэальныя і сапраўдныя. У працэсе гульні дзеці вучацца ўзаемадзейнічаць адзін з адным, разумеюць, як яны ставяцца да поспехаў і няўдач, вучацца вырашаць канфліктныя сітуацыі. Гульня дапамагае дзіцяці пераадолець сваю нясмеласць і сарамлівасць, фарміруюць разнастайныя навыкі (працоўныя, гульнявыя, камунікатыўныя і т .д.) у залежнасці ад сюжэту гульні.

Продолжить чтениеЗначэнне сюжэтна-ролевай гульні ў выхаванні дзяцей дашкольнага ўзросту.

Видеоролики о профилактике.

Профилактика коронавируса. Анимационный ролик для школьников ...

С целью профилактики распространения инфекции, вызванной коронавирусом, разработаны видеоролики, с которыми рекомендуем вам ознакомиться по ссылке: https://yadi.sk/d/uhYDUPKQCXJEvA

Продолжить чтениеВидеоролики о профилактике.

Памятка «Как защитить себя от заражения коронавирусом?»

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, это поддерживать чистоту рук и поверхностей.

Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.

Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

Продолжить чтениеПамятка «Как защитить себя от заражения коронавирусом?»